EDUCACION
Educación
Otro de los grandes temas, con columnas que tratan acerca de modos correctos de razonar, cultura, filosofía y, por supuesto, la educación misma.Guía simple: música clásica
La música clásica es divertida, bella. Algo que no debe perderse nadie. Una breve y sencilla guía de la música clásica. Dirigida a quienes tienen curiosidad pero, al mismo tiempo, sienten algún temor de entrar en un campo aburrido, lento y elevado.
Los sospechosos usuales y favoritos
Los sospechosos usuales y favoritos. La costumbre de culpar a otros de las fallas propias. Culpables acostumbrados de una lista conocida.
Una guía para escribir ensayos. Breve y simple
Una guía para escribir ensayos. Las partes que lo componen y los elementos de cada uno. Consejos generales y ejemplos de qué no hacer.
Educación para triunfar en la vida
Educación para triunfar en la vida. El lograr pertenecer a un grupo muy exclusivo de personas afamadas, sabias y admiradas.
Educación sexual en libros de texto
Se presenta en lo que sigue un análisis del contenido de educación sexual en libros de texto oficiales en México, para alumnos de secundaria.
Moral relativista en libros de texto
Los libros de texto en México enseñan una moral relativista, como se muestra en el siguiente análisis.
Falacia de la pendiente resbaladiza
La falacia de la pendiente resbaladiza. Un error posible de razonamiento que argumenta mediante la encadenación de eventos inevitables que culminan en una situación reprobable.
Falacia ad temperantiam, argumento de moderación
Falacia ad temperantiam, el argumento de la moderación. Reclama que la razón está en el punto medio entre dos posiciones opuestas.
Falacia del alegato especial
La falacia del alegato especial. Un tipo de razonamiento erróneo que se justifica solicitando una posición de privilegio sobre el opositor a quien así retira todo argumento contrario.
Falacia de la disyuntiva falsa
Falacia de la falsa disyuntiva. Una frecuente forma errónea de razonar que plantea solamente dos opciones para el examen de una situación.
